Ngày soạn: 01/03/2014
Tuần 26
Tiết 51
BÀI 49. QUẦN XÃ SINH VẬT

I. Mục tiêu .
1. Kiến thức .
- Nêu được định nghĩa quần xã.
- Trình bày được các tính chất cơ bản của quần xã, các mối liên hệ giữa ngoại cảnh và quần xã, giữa các loài trong quần xã và cân bằng sinh học.
2. Rĩ năng .
Kĩ năng quan sát tranh hình , kĩ phân tích ,tổng hợp , khái quát hoá .
3. Thái độ .
Giáo dục lòng yêu thích thiên nhiên .
ý thức bảo vệ thiên nhiên .
II. Chuẩn bị .
1. GV: Tranh một khu rừng có cả động vật và nhiều loài cây .
Tài liệu về quần xã sinh vật .
2. HS : Đọc trước tài liệu ở nhà , sưu tầm tranh .
III. Các bước lên lớp
1. Ổn định tổ chức .
2. Kiểm tra bài cũ .
HS 1 : Vì sao quần thể người lại có một số đặc trưng mà quần thể sinh vật khác không có
HS 2: ý nghĩa của việc phát triển dân số hợp lí của mỗi quốc gia là gì ?
3. Bài mới .
Vào bài : Quần xã sinh vật có ngững đặc điểm gì khác với quần thể chúng ta nghiên cứu bài học hôm nay .
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung

Hoạt động 1
Để hình thành khái niêm quần xã sinh vật GV tiến hành như sau :
GV nêu vấn đề :
+ Cho biết trong một cái ao tự nhiên có những quần thể sinh vật nào ?
+ Thứ tự xuất hiện các quần thể trong ao đó như thế nào ?
+ Các quần thể có mối quan hệ sinh thái như thế nào ?

GV đánh giá hoạt động các nhóm .
GV yêu cầu : Hãy tìm các vd khác tương tự và phân tích
Gv dẫn dắt :
Ao cá , rừng được gọi là quần xã
( Quần xã sinh vật là gì ?
GV hỏi : Trong một bể cá người ta thả một số loài cá như : Cá chép , cá mè , cá trắm ... ( bể cá này có phải là quần xã hay không ?
GV đánh giá ý kiến trả lời của HS
GV mở rộng : Nhận biết quần xaxcaanf có dấu hiệu bên ngoài và bên trong .
* Liên hệ :
Trong sản xuất mô hình VAC có phải là quần xã sinh vật hay không ?
Gv lưu ý mô hình VAC là quần xã nhân tạo.

Hoạt động 2
GV nêu câu hỏi :
+ Trình bày đặc điểm cơ bản của một quần xã sinh vật .


GV đánh giá kết quả của các nhóm .
* Gv lưu ý cách gọi loài ưu thế , loài đặc trưng tương tự quần thể , quần thể đặc trưng .
GV cho thêm ví dụ :
+ Thực vật có hạt là quần thể ưu thế ở quần xã sinh vật trên cạn .
+Quần thể cây cọ tiêu biểu ( đặc trưng ) nhất cho quần xã sinh vật đồi ở Phú Thọ .
Hoạt động 3
GV Giảng giải : Quan hệ giữa ngoại cảnh và quần xã là kết quả tổng hợp các mối quan hệ giữa ngoại cảnh với các quần thể
Gv Đưa câu hỏi :
+ Điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng tới quần thể như thế nào ?


GV đánh giá những ý kiến tranh luận của HS đưa ra kiến thức chuẩn để HS có thể sửa chữa bổ sung nếu cần .



GV yêu cầu HS lấy thêm các VD khác để thể hiện ảnh hưởng của ngoại cảnh tới quần xã SV, đặc biệt là về số lượng
GV đặt tình huống cho HS như sau :
+ Nếu cây phát triển (Sâu ăn lá tăng ( Chim ăn sâu tăng ( Sâu ăn lá lại giảm
+ Nếu sâu ăn lá mà hết thì chim ăn sâu sẽ ăn thức ăn gì ?
GV giúp HS hình thành khái niệm cân bằng sinh học bằng dẫn dắt
Tại sao quần xã sinh vật luôn có cấu trúc ổn định ?
GV yêu cầu : Khái quát hoá kiến thức về quan hệ giữa ngoại cảnh và quần xã , cân bằng sinh học .
GV giúp HS hoàn thiện kiến thức
* Lớp A: Trên một hòn đảo có 2 loài thú là chó sói và thỏ, số lượng thỏ bị khống chế bởi chó sói. Nếu cho di chuyển tất cả chó sói rới khỏi đảo này và cừu vào nuôi ở đảo này thì sau một thời gian số lượng cừu và thỏ sẽ thay đổi như thế nào? Nguyên nhân dẫn đến sự biến đổi đó?

THMT:
+ Tác động nào của con người gây mất cân bằng sinh học trong quần xã